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    “你皇爷爷当年力排众议，推行出海巡洋之策，带动了一大批的产业。尤其是航海、造船产业的繁荣，促进了科学与技术的进步。”

    朱高煦又道：“你是知道的，科学指的就是分科而学，将各种知识通过细化分类研究，形成逐渐完整的知识体系。所谓技术，乃技巧之术也。”

    “两者之间既有密切联系，又有重要区别。概括来说，科学解决理论问题，技术解决实际问题。”

    “儿臣晓得。”

    朱瞻域恭声道：“当年父皇花三年时间才完成的著作《科学与技术》，儿子至今怕是看了不下于十遍。九弟就是因为这本书上的插图，才对蒸汽机产生了浓厚的兴趣。”

    他说到这里，背诵了一段书中解释科学与技术的句子，道：“科学要解决的问题是发现天地之间确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来，而技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。”

    朱高煦起了考校的心思，问道：“何为科技？”

    朱瞻域答道：“人们习惯于把科学和技术连在一起，统称为科学技术，简称科技。因此，科技的本质是发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功用。”

    “比如航海时所用的司南，其原理便是利用大地南、北两极磁场的吸引力，来指示南、北方向，其原理便是一种科学。而司南本身，则是一种技术。”

    朱高煦抚须道：“且仔细说说。”

    朱瞻域缓缓道：“大概是十年前，儿臣读过一本书，名为《司南指南原理》，作者叫林贵和。林先生认为司南总是指向南方，乃是和地球的磁场有着密不可分的联系。”

    自从郑和率领船队完成了绕大地航行一圈的伟大壮举之后，没过几年，大明国民就知道了他们生活的大地是个球状。

    随后，从大地是球状而引发出来的学问，如雨后春笋般冒了出来。

    因为人们脚下的大地被大明永乐皇帝陛下命名为“地球”，所以这些学问被大明的读书人统称为地球学。

    跟随郑和完成绕地一圈壮举的还有很多文职官员，其中有一群特殊的文官，名叫阴阳官。

    既然提到阴阳官，那么必须得多说两句。

    一般认为，中国的传统术数主要是医、卜、星、相四门学问。

    历史上，明朝地方上设有儒学、阴阳学和医学的教习官员，其中儒学教授负责儒家四书五经的正规教育，而医学官负责传统医药教育，至于阴阳学官则掌管卜、星、相的教育。

    儒学教授前文有提及，此处不再赘述。

    医学官于洪武十七年始置，设官但不额外给俸禄，府设从九品正科医官一人，州设无品级典科医官一人，县设无品级训科医官一人。
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